Την αντίθεσή του στις εξετάσεις για την αποκαλούμενη «Ελληνική PISA» εκφράζει ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου, καλώντας γονείς και εκπαιδευτικούς να οργανώσουν πολύμορφο αγώνα ενάντια στη διεξαγωγή τους. Όπως τονίζεται, οι συγκεκριμένες εξετάσεις οδηγούν σε αξιολόγηση και κατηγοριοποίηση σχολείων, εντείνουν τον ανταγωνισμό και ανοίγουν τον δρόμο για περαιτέρω υποβάθμιση και ιδιωτικοποίηση του δημόσιου σχολείου.

Ανακοίνωση:
Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου καλεί γονείς και εκπαιδευτικούς να αντιδράσουν στις εξετάσεις για την αποκαλούμενη «Ελληνική PISA», οι οποίες, όπως αναφέρει, προγραμματίζεται να διεξαχθούν στις 20 Μαΐου σε δείγμα 600 σχολείων πανελλαδικά, για τη ΣΤ΄ τάξη του Δημοτικού και τη Γ΄ Γυμνασίου.

Στην ανακοίνωση σημειώνεται ότι πρόκειται για την πέμπτη προσπάθεια διεξαγωγής των εξετάσεων αυτών στην Ελλάδα, επισημαίνοντας πως και τα προηγούμενα χρόνια υπήρξαν ισχυρές αντιδράσεις από εκπαιδευτικούς και γονείς, με αποτέλεσμα να ακυρωθούν σε πολλές περιπτώσεις. Όπως υπογραμμίζεται, στη Σάμο ακυρώθηκαν και οι τέσσερις προηγούμενες προσπάθειες.

Ο Σύλλογος εκτιμά ότι μέσα από τα αποτελέσματα των εξετάσεων αυτών θα επιχειρηθεί η βαθμολόγηση και κατηγοριοποίηση των σχολείων, των περιφερειών και συνολικά της δημόσιας εκπαίδευσης. Παράλληλα, απορρίπτει τον ισχυρισμό του Υπουργείου ότι οι εξετάσεις στοχεύουν στη βελτίωση του σχολείου, υποστηρίζοντας ότι τα πραγματικά προβλήματα της εκπαίδευσης είναι ήδη γνωστά.

Μεταξύ αυτών, αναφέρονται οι ανεπαρκείς και σε ορισμένες περιπτώσεις επικίνδυνες σχολικές υποδομές, τα κενά σε εκπαιδευτικούς, οι ελλείψεις στην παράλληλη στήριξη, αλλά και η ύπαρξη σχολικών βιβλίων και κατευθύνσεων που – σύμφωνα με την ανακοίνωση – δεν υπηρετούν την ολόπλευρη μόρφωση των παιδιών.

Ο Σύλλογος υποστηρίζει ότι η διεθνής εμπειρία από ανάλογες εξεταστικές διαδικασίες έχει δείξει πως οδηγούν στην κατηγοριοποίηση των σχολείων, με ορισμένα να ενισχύονται περισσότερο και άλλα να υποβαθμίζονται. Κατά την ίδια άποψη, η εξέλιξη αυτή ενισχύει τον ανταγωνισμό, μετατρέπει το μάθημα σε προετοιμασία για τεστ και διευρύνει τις ανισότητες μεταξύ σχολείων και μαθητών.

Στην ανακοίνωση τονίζεται ακόμη ότι τέτοιου τύπου εξετάσεις περιορίζουν το σχολείο σε μετρήσιμα αντικείμενα, όπως η Γλώσσα και τα Μαθηματικά, αφήνοντας σε δεύτερο πλάνο μια σειρά από άλλες γνωστικές, κοινωνικές και παιδαγωγικές διαστάσεις της εκπαίδευσης, όπως η Ιστορία, οι Τέχνες, η Φυσική Αγωγή, η κοινωνική ζωή του σχολείου και η ανάπτυξη της προσωπικότητας του παιδιού.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στον κίνδυνο να ενισχυθεί η λογική του αποκλεισμού για μαθητές που αντιμετωπίζουν μαθησιακές ή άλλες δυσκολίες, με τον Σύλλογο να προειδοποιεί ότι ο ανταγωνισμός μεταξύ σχολείων ενδέχεται να μετατρέψει αυτά τα παιδιά από ευθύνη και χρέος της εκπαιδευτικής κοινότητας σε «εμπόδιο» για τις επιδόσεις.

Ο Σύλλογος εκτιμά ότι, αν οι εξετάσεις αυτές παγιωθούν, θα έχουν άμεσες συνέπειες τόσο για τη διδασκαλία όσο και για το κλίμα μέσα στο σχολείο. Όπως υποστηρίζει, θα ενισχυθεί η πίεση προς τους εκπαιδευτικούς να προσαρμόζουν τη διδασκαλία στις απαιτήσεις των τεστ, θα υποβαθμιστούν μαθήματα που δεν εξετάζονται, θα ενταθεί ο ταξικός διαχωρισμός μεταξύ σχολείων και θα ενισχυθεί το αίσθημα αποτυχίας στους μαθητές ήδη από μικρή ηλικία.

Για τους λόγους αυτούς, ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου καλεί τους γονείς να αποδοκιμάσουν τις εξετάσεις αυτές και να μην επιτρέψουν τη συμμετοχή των παιδιών τους, τονίζοντας ότι η επιλογή αυτή δεν επιφέρει συνέπειες ούτε για τους ίδιους ούτε για τους μαθητές.

Κλείνοντας, υπογραμμίζει ότι στόχος είναι ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα και ουσιαστικά, χωρίς να περιορίζεται στη λογική του τεστ, αλλά να λειτουργεί δημιουργικά, δημοκρατικά και με επίκεντρο τις πραγματικές ανάγκες κάθε παιδιού.

Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου